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河南油田第一中学数字链
作者:admincs    文章来源:本站原创    点击数:10536    更新时间:2009/3/12

 

河南油田第一中学数字链

 

第一中学数字链——数字1

u 一个教育理念:一切为了学生发展

u 一个办学思想:以人为本 特色发展

u 一个办学目标:兴办高起点、高质量、有特色、有影响能适应21世纪发展的现代化学校

u 一条育人模式:多渠道立交桥育人模式  

u 一种办学风格:稳健务实,民主宽松,团结奉献,创新进取

u 一条个性校训:厚德尚智,追求卓越

u 一条发展策略:打造品牌、特色发展

u 一个工作中心:内强素质,外树形象

u 一个育人目标:人格和身心共同发展,知识和能力共同提高

第一中学数字链——数字2

u 坚持两个为本:教师发展为本  学生成才为本

u 建设两支队伍:层类分明 结构合理的教师队伍; 精干高效 开拓创新的干部队伍。

u 实现两个提升:提升教师生命生活质量,提升学生生命生活质量。 

第一中学数字链——数字3

u 品牌经营三阶段:品牌塑造阶段、品牌扩张阶段、品牌提升阶段

u 办学实现三亮点:教育科研、德育创新、立交桥育人模式

u 人本管理三原则:对干部充分放权,对教师充分信任,对学生多加鼓励

u 校园三风构建:校风:求真、求新,求精、求博;

教风:敬业爱生、博学善教、创新发展、塑己树人

学风:勤奋、向上,文明、健美。 

u 三化教学管理:科学化、制度化、规范化

u 树立三种敬业意识:品牌意识、学习意识、创新意识。

u 培育三种专业精神:敬业精神、人文精神、科学精神。

u 构建三大工作体系:健康教育工作体系,美育工作体系,科技教育工作体系

u 学生主体教育三途径:走进管理,做主人;走进活动,做主角;走进教学,做主体

u 教育理念三创新:

教师观:教师不是蜡烛,在教书育人、收获学生的同时,能发展自己、收获自己的教师才是好教师  

学生观:学生不是禾苗也不是容器,学生是有思想、有个性、  自主发展的人,只要自己努力了,自己的目标实现了的学生就是好学生。

学校观:学校的产品不是学生而是一种文化存在。学校以追求自己的发展为奋斗目标,才能办成真正的特色学校。

第一中学数字链——数字4

u 办学四条途径:名师带动、名生支撑、科研兴校、特色立校

u 实施四大战略:名师强校、科研兴校、特色立校、品牌扬校

u 建设四个校园:人文校园、健康校园、激情校园、数字校园

u 师德建设四要求:勤、爱、范、廉

u 学生品德四标准:敬、孝、礼、善

u 培育四种精神:

与时俱进的时代精神;尊重规律的科学精神;

团结拼搏的奉献精神;精益求精的敬业精神。

u 人文校园建设四途径:

校园建筑营造整体美 绿色植物营造环境美

名人佳作营造艺术美  人际和谐营造文明美

 

第一中学数字链——数字5

u 教师发展五阶梯:

综合素质达标→骨干教师→学科带头人→名师→教育专家

u 教师成长五阶段:

一年胜任教学工作成为合格教师,

三年胜任班主任工作成为综合素质达标教师,

五年有一定的组织协调能力成为骨干教师,

七年有思想、有理论、有影响力成为学科带头人,

十年有著作、有成果、有威望成为教育教学专家

第一中学数字链——其它数字组合

u 教育教学管理三服务:学校为社会服务,校长为教师服务,教师为学生服务

u 教育教学管理四育人:教书育人、管理育人、服务育人、环境育人

u 六策造名师:终身学习、教学改革、课题研究、技术更新、对子互助、科学考评

u 十条育人手段:

以先进的理念引导学生,以高尚的精神塑造学生,
以科学的知识武装学生,以综合的能力培养学生,
以丰富的活动开发学生,以严格的要求规范学生,

以优良的校风影响学生,以优美的环境陶冶学生,
以高尚的师德感染学生,以典型的榜样激励学生.

11357办学目标体系:

u “1”:一个总目标:稳定教师队伍,锻造教育品牌,提升教育质量,建设高起点、高质量、有特色、有影响、能适应21世纪发展的现代化学校。

u “135”操作目标:利用一年时间,建设高起点、具有良好发展潜力、在油田内外具有一定影响的南阳市示范学校;利用三年时间建设成为河南省示范学校;五年时间建设成为河南省名校,在国内有一定知名度。

u “7”七项分指标:人事制度改革目标、教师队伍发展目标、制度建设目标、生源目标、学生发展目标、经营目标、德育目标

 

18:管理创新思路

u 坚定一个目标:深化素质教育,建设特色学校,打造普通高中管理的新模式

u 建设两支队伍:层类分明、结构合理的教师队伍;精干高效、开拓创新的干部队伍

u 抓好三路工作:管理、服务、教学

u 建设四大校园:人文校园、健康校园、激情校园、数字校园

u 开发五类课程:德育类、研究性学习类、音体美类、竞赛训练类、学科能力培养类

u 实现六个学会:

培养学生学会做人、学会求知、学会生活、学会合作、学会审美、学会发展

u 培养七种意识:

质量意识、效益意识、品牌意识、生存意识、发展意识、责任意识、服务意识

u 实施八大策略:

1、核心竞争力策略;2、高标准运行策略;3、高质量服务策略;4、名师带动策略; 5、科研导航策略;6、硬件拉动策略;7、特色支撑策略;8、品牌扩张策略

 18”:办学成功经验

u 一个中心

u 以人的发展为中心,积极推行素质教育,积极推行特色教育,全面提高教育教学效率和教育教学质量

u 二个渠道:学科课堂教学、特长活动培养

u 三个特色:育人模式特色、教育科研特色、德育特色

u 四个特点,高、新、实、特

:校领导站的高、教师素质高、目标定的高、办学水平高

:教育思想新、办学理念新、管理方法新、育人手段新

:结合实际,取得实效

:学校有特色、学生有特长、教师有特艺

u  五个重视
重视基础、重视个性、重视人文、重视能力、重视发展

u 六个学会:培养学生学会做人、学会求知、学会合作、学会生活、学会审美、学会发展

u 七种意识:质量意识、效益意识、品牌意识、生存意识、发展意识、责任意识、服务意识

u 八种奖励:课题奖、论文奖、讲课比赛奖、教育教学成果奖、科技创新奖、奥林匹克竞赛奖、进步奖、精神文明奖

 

 

 

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